Общее образование

Основные приоритеты государственной образовательной политики направлены на обеспечение устойчивого функционирования отрасли, совершенствование нормативно-правовой базы, сохранение российского вектора развития с ориентацией на международные требования в области образования. Решаются задачи по обеспечению устойчивого функционирования системы дошкольного, общего, специального (коррекционного) образования, внедрения инновационных технологий, совершенствуется механизм внедрения новых форм государственной итоговой аттестации. Системно реализуется комплекс мер, направленных на повышение качества образования и другие направления деятельности.

Главными задачами в сфере образования остаются:

• оптимизация сети образовательных учреждений;
• обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного образования;
• обновление государственных образовательных стандартов и соответствующих им примерных обра-зовательных программ различных уровней и направлений образования для достижения нового современного качества дошкольного, общего и коррекционного образования;
• формирование здоровье сберегающего образовательного пространства. Принятие системы мер, на-правленных на предотвращение ухудшения здоровья детей и подростков;
• создание нормативно-правовой базы в области образования, обеспечивающей функционирование и развитие системы образования в интересах личности, общества и государства;
• создание и развитие единого информационного пространства;
• повышение социального статуса и профессионализма работников образования, усиление их государственной и общественной поддержки;
• развитие образования как открытой государственно-общественной системы;
• совершенствование механизмов независимой государственной системы, независимой оценки качества образования;
• совершенствование системы коррекционно-развивающего обучения, создание условий для интегрированного обучения слепых детей.

Система общего образования была и остается важнейшим звеном в структуре непрерывного образования. В течение 2015 года система просвещения совершенствовалась в плане оптимизации сети организаций, учитывая при этом региональные особенности каждого района и города.

В системе общего образования республики в 2015 – 2016 учебном году функционируют 159 организа-ций общего образования (в 2014-2015 учебном году — 162). Таблица 1

За период 2015 года произошли следующие изменения.

Осуществлена реорганизация (закрытие) следующих организаций общего образования:

1. Образованы 4 комплекса «Общеобразовательная школа – детский сад»:

— путем учреждения МОУ «Ново-Андрияшевская общеобразовательная школа — детский сад»;

— путем слияния МОУ «Мало-Молокишская русская основная общеобразовательная школа» и МДОУ «Мало-Молокишский детский сад» в МОУ «Мало-Молокишская русская основная общеобразовательная школа – детский сад»;

— путем слияния МОУ «Советская русская средняя общеобразовательная школа» и МДОУ «Советский детский сад» в МОУ «Советская русская средняя общеобразовательная школа-детский сад»;

— путем образования МОУ «Слобода-Рашковская общеобразовательная школа – детский сад» на базе МОУ «Слобода-Рашковская общеобразовательная школа».

2. Реорганизованы в форме слияния:

— МОУ «Незавертайловскаяобщеобразовательная школа-детский сад № 1» и МОУ «Незавертайловская общеобразовательная школа-детский сад № 2» в МОУ «Незавертайловская общеобразовательная школа-детский сад»;

— МОУ «Рыбницкая средняя общеобразовательная школа № 9» и МОУ «Рыбницкая молдавская сред-няя общеобразовательная школа – детский сад» в МОУ «Рыбницкая русско – молдавская средняя общеобра-зовательная школа – детский сад № 9».

3. Закрытие МОУ «Рыбницкая русская средняя общеобразовательная школа № 4».

Согласно общему своду школьной сети организаций общего образования 2015-2016 учебного года в республике всего сформировано 2424 класса, что на 30 меньше по сравнению с 2014-2015 учебным годом, к финансированию 2321, что на 21 меньше соответственно.

Количество учащихся уменьшилось на 484 и составило 44648 человек (было — 45132).

В начальной школе (1-4 класс) всего функционирует 983 класса, из которых 880 классов-комплектов (87 объединенных начальных классах). Общее количество учащихся начальной школы — 18959 человек. По сравнению с прошлым годом количество классов уменьшилось на 7 (было — 990), количество учащихся увеличилось на 287 человек (было — 18672). Средняя наполняемость составила 21,5, что на 0,2 больше по сравнению с 2014-2015 учебным годом (21,3). Первых классов 253, что на 4 класса больше с численностью учащихся 5060 человек, и на 81 человек больше по сравнению с прошлым годом.

В основной школе (5-9 класс) всего функционирует 1198 класс. Общее количество учащихся основной школы — 21096 человек. По сравнению с прошлым годом количество классов сократилось на 3 (было — 1201), количество учащихся уменьшилось на 221 человека. Средняя наполняемость составила 17,6, что на 0,1 меньше по сравнению с 2014-2015 учебным годом (17,7). Девятых классов 237 с численностью учащихся 4166 человек, что на 4 класса больше и 124 человека меньше по сравнению с прошлым годом.

В старшей школе (10-11 класс) всего функционирует 243 класса. Общее количество учащихся старшей школы — 4593 человек. По сравнению с прошлым годом количество классов сократилось на 20 (было — 263), количество учащихся уменьшилось на 550 человек. Средняя наполняемость составила 18,9, что на 0,7 меньше по сравнению с 2014-2015 учебным годом (19,6).

Десятых классов 113 с численностью учащихся 2180 человек, что на 17 классов и 365 человек меньше по сравнению с прошлым годом — 130 классов и 2545 учащихся соответственно. Средняя наполняемость со-ставила 19,3, что на 0,3 меньше по сравнению с 2014-2015 учебным годом (19,6).

Одиннадцатых классов 126 с численностью учащихся 2357 человек, что на 2 класса и 153 человека меньше по сравнению с прошлым годом — 128 классов и 2510 учащихся соответственно. Средняя наполняемость составила 18,7, что на 0,9 меньше по сравнению с 2014-2015 учебным годом (19,6).

Динамика изменения общих показателей организаций общего образования республики в разрезе городов и районов представлена в таблице № 2.

Сравнительный анализ 2014-2015/2015-2016 учебных годов показывает наметившийся незначительный спад средней наполняемости классов с 19,3 до 19,2 ученика соответственно. Однако за период с 2011-2012 учебного года по 2015-2016 учебный год средняя наполняемость классов по республике увеличилась на 0,9. Таблица № 3.

В соответствии с действующим законодательством граждане получают образование на одном из трех официальных языков — русском, молдавском, украинском. Таблица № 4.

Численность обучающихся в разрезе по языкам обучения представлена следующим образом:

— русский язык обучения — 40031 учащийся, что на 136 человек меньше по сравнению с прошлым учебным годом; от общего числа обучающихся – 89,7%, что на 0,7% больше по сравнению с прошлым годом;

— молдавский язык обучения — 4084 учащихся, что на 266 человек меньше по сравнению с прошлым учебным годом; от общего числа обучающихся – 9,1%, что на 0,5% меньше по сравнению с прошлым годом;

— украинский язык обучения — 533 учащихся, что на 82 человека меньше по сравнению с прошлым учебным годом; от общего числа обучающихся — 1,2%, что на 0,2 % меньше по сравнению с прошлым годом.

Процесс обучения в общеобразовательных учреждениях традиционно заканчивается государственной итоговой аттестацией выпускников.

Курс основной школы в 2014-2015 учебном году окончили 4278 человек.

Получили аттестат об основном общем образовании 4128 выпускников или 96,5% от общего количе-ства. Получили аттестат с отличием 308 выпускников или 7,2%, в сравнении с прошлым годом показатель понизился на 0,8%.

Свидетельство об окончании специальной (коррекционной) школы получили 78 учащихся, что на 30 человек (7,2%) меньше чем в прошлом году.

Государственная итоговая аттестация выпускников средней школы проводилась в форме ЕГЭ и ГВЭ по выбору обучающихся для 2502 выпускников текущего 2015 года. Обязательный экзамен по родному язы-ку сдавали 2497 выпускников, по математике – 2497 выпускников.

Получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании по итогам государственной (итоговой) аттестации — 2464 выпускника, 40 выпускников 2015 года получили академическую справку типового образца, что на 83 справки меньше, чем в 2013-2014 учебном году.

В 2014-2015 учебном году 265 (10,6 %) выпускников организаций общего образования республики были награждены золотыми и серебряными медалями. Из них: золотыми – 122 (4,9%), серебряными – 143 (5,7%) выпускника.

Источник: http://minpros.info/index.php?option=com_content&task=view&id=95